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主题教育个人检视问题清单
(一)理论学习存在不足
一是系统学习不够。主题教育中，能够认真研读指定书目，积极参加学习研讨，但学习不系统、不深入，存在“碎片化”现象。比如：学习没有把握精神实质，往往停留在表面，浮光掠影，一知半解，缺乏计划性和系统性。
二是学用结合不够。学习主动性不强，联系思想和工作实际不够，不能融会贯通、活学活用，运用新思想指导实践推动工作不力。比如：存在“为学而学”的倾向，没有主动通过学习解决思想上的困惑、破解工作中的难题，致使学习效果还不够明显。
三是创新方式不够。学习方式单一，学习方法呆板，主要是通过读文件等“填鸭式”方法进行学习，学习久了容易枯燥，难以真正入脑入心。
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本文标题：主题教育个人检视问题清单
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