xx县“双减”工作落实情况督导报告

一、作业管理情况

1.严格执行政策规定。各校能认真贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》等文件精神，控制书面作业总量，控制考试次数，合理布置作业，丰富课后活动内容，“双减”工作取得明显成效。

2.强化作业总量控制。首先做好三个“确保”和四个“严禁”。确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；确保小学生基本在校内完成作业，初中生在校内完成大部分作业；确保教师对布置的作业全批全改。严禁教师通过微信等方式传导学习和作业压力，用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。其次加强对教师作业质量的监控，落实作业公示制度，建立作业检查制度，教导处、教研室通过不同层面了解学生作业的数量和难度、弹性和分层、类型和结构、批改和讲评等，将结果及时反馈，帮助教师进行调控。xx县实验学校以问题为导向，确定了“以二个年级组为试点，以试点带全校”的作业管理总体工作思路，重点围绕作业内容、总量统筹、时间控制、布置方式、批改要求等方面开启试点工作，明确“五要”、“七不要”要求，引领教师从“教、学、评”一致的角度设计作业，致力科学管理。

3.提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业。将作业设计与实施纳入校本研修重要内容，纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。xx县xx初中采取分层布置、分层辅导方式，提高学生作业的有效性和针对性。xx县xx小学、xx学校（原城郊初中）学生作业检查常态化，要求教师优化作业设计，做到少而精。xx中心学校、xx中心学校系统设计符合年龄特点、体现素质教育导向的作业。作业设计层次化，尊重学生个体差异。让不同层次的学生都有收获，都有提升