2025年民主生活会批评意见150条

一、政治思想方面（30条）

1.理论学习存在碎片化倾向，对党的创新理论学习多停留在阶段性安排上，系统谋划不足，整体把握和融会贯通能力有待加强。

2.对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、理论体系和实践要求理解不够深入，未能完全做到学深悟透、知行合一。

3.政治理论学习偏重完成任务，对“为什么学、怎么用”思考不够深入，存在以学习笔记代替思想提升的情况。

4.在用党的创新理论指导实践时，针对性和操作性不强，对复杂问题的理论支撑不够有力。

5.对党中央最新精神和重大决策部署学习跟进不够及时，存在“传达多、消化慢”的问题。

6.政治敏锐性有待提升，对一些看似业务问题背后的政治属性认识不足，政治判断还不够精准。

7.在增强政治自觉上用力不均，对明确要求重视较多，对隐性要求、长期要求重视不够。

8.贯彻落实上级决策部署时，更多从“怎么完成”考虑，对“为什么这样部署”“背后的战略考量”思考不够深入。

9.大局观念有待强化，在谋划工作时，统筹考虑国家战略、区域布局和长远发展的视角还不够开阔。

10.对“两个确立”的决定性意义理解停留在表态层面，转化为思想自觉和行动自觉的深度仍需加强。

11.对意识形态工作的长期性、复杂性认识不足，抓意识形态工作有时存在被动应付现象。

12.对网络空间意识形态风险研判不够深入，对新情况、新表现、新载体的应对能力有待提升。

13.理想信念教育抓得不够经常，对党性修养的日常锤炼重视不足，存在以事务性工作冲淡思想建设的情况。

14.理论联系实际的能力仍显不足，在破解实际问题时，习惯凭经验、靠惯性，运用理论分析问题的意识不强。

15.对党的百年奋斗史和优良传统学习不够系统，未能充分从历史经验中汲取精神力量和实践智慧。

16.在贯彻新发展理念过程中，思想解放不够彻底，对新理念、新模式、新路径的理解和接受程度有待提升。

17.忧患意识树得不牢，对经济社会发展中潜在的深层次风险研判不足，思想准备不够充分。

18.政治纪律和政治规矩的学习偏重条文记忆，对其内在逻辑和实践要求把握不够精准。

19.对“国之大者”的理解不够具体，未能在日常工作中持续对照国家大局审视自身职责定位。

20.政治理论学习方式相对单一，更多依赖集中学习，自主学习、研讨交流的深度和频次不足。

21.对新形势下党的建设新要求研究不够深入，对党建工作与中心工作深度融合的思考仍显不足。

22.在思想上自我加压不够，存在满足于“不出问题”的心理，对标先进、追求更高标准的意识不强。

23.对一些苗头性思想问题重视不够，思想领域“防微杜渐”的主动性有待增强。

24.对理论成果的消化吸收停留在个人层面，推动形成集体共识、转化为制度成果的力度不够。

25.在落实意识形态工作责任制方面，统筹谋划不足，责任压实和过程管控还不够到位。

26.对新时代干部政治能力建设重视不够，政治能力提升缺乏系统性安排。

27.对党的创新理论中的新概念、新论断学习不够深入，存在理解不透、把握不准的问题。

28.在思想解放和守正创新的关系把握上不够平衡，有时存在求稳心理，思想活力不足。

29.对理论学习成效的检验方式较为单一，缺乏以实践成效检验学习质量的刚性机制。