2025年民主生活会对照检查查摆问题清单（五个方面共15条）

一、思想认识与政治站位方面

1.政治理论学习浮于表面，缺乏系统性思考。部分领导干部在参与党委理论学习中心组集中学习过程中，虽然完成了《中央八项规定》及其实施细则等文件的学习任务，但存在明显的“被动学”“应付学”倾向。学习内容多停留在通读原文、摘抄笔记层面，未能结合分管领域实际进行深层次解读与转化应用。例如，在学习习近平总书记关于“锲而不舍落实中央八项规定精神”的重要论述时，仅满足于记住关键词句，未从战略全局出发，思考如何将“作风建设常态化机制”嵌入到日常管理之中。对“四风”问题的隐蔽性、反复性和变异性认识不足，导致在部署工作中缺乏前瞻性判断力。如某单位在推进公务用车改革中，未能识别出“私车公养”“油卡套现”等新型违纪行为，暴露出理论武装不深、知行合一不够的问题。应强化“带着问题学、联系实际思”的导向，建立“学—研—用”闭环机制，真正把党的创新理论转化为破解难题的思想武器。

2.政治站位与实际工作存在“两张皮”现象。一些干部在贯彻上级决策部署时，存在重形式轻实效、重传达轻落实的现象。以2025年一季度某部门落实“精简会议文件”要求为例，虽及时制定实施方案，但在执行中缺乏过程监督与效果评估机制，致使文件简报数量仅同比下降12%，远未达到“减少30%以上”的刚性目标。究其根源，在于部分领导干部尚未树立“抓落实就是讲政治”的意识，习惯于“开会即落实”“发文即完成”，忽视了政策落地的“最后一公里”。更有甚者，在面对复杂任务时选择“绕道走”“推责任”，缺乏攻坚克难的政治担当。必须坚持从政治上看问题、从党性上找差距，增强“时时放心不下”的责任感，确保党中央政令畅通、令行禁止。

3.形式主义思维惯性未彻底破除。长期以来形成的“以会议落实会议、以文件落实文件”思维模式仍未根除。在推进重点工作过程中，个别领导仍热衷于通过层层转发、频繁调度来体现“重视程度”。例如，在部署基层党建专项整改时，要求下级单位提交三次阶段性报告，却未明确报告重点与数据标准，导致基层为应付检查而编造台账、拼凑材料，耗费大量人力物力。这种“唯痕迹论”的做法，不仅违背了减负初衷，更助长了虚假作风。深层原因在于部分干部政绩观错位，片面追求“看得见的成绩”，忽视群众真实感受和发展实效。必须坚决纠治“重留痕轻实绩”的错误导向，推动考核评价体系向结果导向、群众满意转变。